الوحدة الأولى والثانية :
الوحدة الأولى
الأولى
|
ترتيب الوحدة
| |||||
التدريس من خلال المشروعات
|
اسم الوحدة
| |||||
(تتم في 20 خطوة)6 +1
|
عدد الانشطة
| |||||
العمل الثنائي والمشاركة
| ||||||
الحالة
|
التطبيقات التربوية
| |||||
| تم |
كسر الثلج
|
التعارف
|
1
|
الشروع في العمل
|
1
|
الانشطة الأساسية
|
| تم |
هدف الدورة + السؤال الاساسي لها
|
تقديم دورة الأساسيات
|
2
| |||
| تم |
مهارات القرن ال21
| |||||
| تم |
نظرة عامة على الوحدة
| |||||
| تم |
دراسة دور المعلم كواضع للمنهج
|
3
| ||||
| تم |
إنشاء مجلد حقيبة الاوراق
|
4
| ||||
| تم |
عرض قالب خطة الوحدة
|
5
| ||||
| تم |
دراسة البحث الذي تستند إليه الوحدات الفعالة
|
1
|
دراسة المخطط التعليمي الجيد
|
2
| ||
| تم |
دراسة تخطيط الوحدات الفعالة
|
2
| ||||
| تم |
مراجعة دليل تقييم حقيبة الأوراق
|
3
| ||||
| تم |
دراسة أساليب المشروعات
|
1
|
النظر في المشروعات
|
3
| ||
| تم |
عرض حقيبة أوراق الوحدة
|
2
| ||||
| تم |
تخطيط المشروع
|
1
|
تخطيط منشور لشرح المشروع
|
4
| ||
| تم |
بحث التعلم القائم على المشروعات
|
2
| ||||
| تم |
بدء المنشور الخاص بي
|
1
|
إنشاء المنشور الخاص بي
|
5
| ||
| تم |
إضافة الأساسيات الي منشوري
|
2
| ||||
| تم |
إضافة خصائص تصميم إضافية إلي المنشوري
|
3
| ||||
| تم |
مراجعة الوحدة
|
1
|
ا لتفكير بامعان في تعلمي
|
6
| ||
| تم |
تدوين رحلتي
|
2
| ||||
| تم |
التفكير في خطة وحدتي وتصميم المشروع
|
1
|
بدء عملية التخطيط
|
1
|
التخطيط المسبق
| |
| تم |
استهداف مهارات التفكير العليا ومهارات القرن ال21
|
2
| ||||
| تم |
تحديد مواقع مصادر الويب المنهجية
|
3
| ||||
الوحدة الثانية
الثانية
|
ترتيب الوحدة
| ||||
تخطيط وحدتي
|
اسم الوحدة
| ||||
5+2
|
عدد الانشطة
| ||||
العمل الثنائي والمشاركة
| |||||
الحالة
|
التطبيقات التربوية
| ||||
| تم |
تحديد المعايير
|
1
|
الوفاء بالمعايير
|
1
|
الانشطة الأساسية
|
| تم |
إنشاء أهداف التعليم
|
2
| |||
| تم |
فهم الأسئلة الاساسية وأسئلة الوحدة وأسئلة المحتوى
|
1
|
وضع اسئلة صياغة المنهج
|
2
| |
| تم |
استنباط أسئلتي من خلال العصف الذهني
|
2
| |||
| تم |
مشاركة اسئلة صياغة المنهج
|
3
| |||
| تم |
استكشاف التقييمات البنائية والاجمالية
|
1
|
دراسة طرق التقييم المتعدده
|
3
| |
| تم |
وضع مسودة المخطط الزمني للتقييم
|
2
| |||
| تم |
استغلال المعرفة السابقة
|
1
|
إنشاء تقييم لقياس احتياجات الطالب
|
4
| |
| تم |
تخطيط العرض التقديمي الخاص بي
|
2
| |||
| تم |
إنشاء مخطط تفصيلي
|
3
| |||
| تم |
إضافة الاساسيات إلى العرض التقديمي الخاص بي
|
4
| |||
| تم |
تحسين العرض التقديمي الخاص بي
|
5
| |||
| تم |
مراجعة العرض التقديمي الخاص بي
|
6
| |||
| تم |
مراجعة الوحدة
|
1
|
التفكير بإمعان في تعلمي
|
7
| |
| تم |
تدوين رحلتي
|
2
| |||
| تم |
تطوير فكرة مشروع للسؤال الاساسي
|
1
|
تنمية فهمي للأسئلة الاساسية
|
1
|
التخطيط المسبق
|
| تم |
مراجعة اسئلة صياغة المنهج
|
2
| |||
| تم |
مراجعة المعايير والاهداف الخاصة بي
|
2
| |||
| تم |
المراجع
| ||||
| تم |
ملخص الوحدة
| ||||
*********
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق